有些孩子一見到功課多，整個人就開始亂：先做哪科、哪樣明天交、哪些只是帶回來未必今晚做，全都混在一起。家長如果也跟着一起亂，晚上便很容易變成災難現場。功課多的時候，最重要的不是先快，而是先有次序。
這篇文章會回答
- 為什麼功課一多，孩子特別容易失控？
- 家長應先整理哪一種順序？
- 怎樣讓孩子不會一見工作量就先想逃？
- 怎樣教孩子慢慢學會自己排先後？
辦法一：先分出明天一定要交和可以後補的
當功課量一多，家長最先要做的不是叫孩子快，而是先分類：明天一定要交的是什麼、這週內要處理的是什麼、哪些只是閱讀或延伸。
只要這個次序清楚，孩子看到的就不再是一整座山，而是一個個有先後的任務。這會直接減少很多焦慮和拖延。
辦法二：一次只讓孩子看眼前一小段
若桌面和腦裡同時放著六七樣功課，很多孩子未開始便先亂。較好的做法是一次只攤開眼前那一份，做完再轉下一樣。
這種做法很基本，但對容易被工作量嚇住的孩子特別重要。因為它會把「好多」變成「而家只做呢一樣」。
辦法三：用可勾選清單代替口頭不停催
很多家長見功課多，就不停口頭提醒，結果孩子愈聽愈亂。若能把任務寫成清單，每做完一樣便勾掉，孩子會較容易保持方向。
可視化進度的價值，在於它讓孩子看見自己有前進，而不是一直被工作量壓住。
辦法四：每天收尾時讓孩子自己講一次順序
若想慢慢培養孩子自己排先後，收尾時可以讓他自己講一次：今日先做咩、之後做咩、仲有咩未做。
這種口頭整理會慢慢把外在安排內化。家長不用一次放手，而是一步步把次序感交回給孩子。
「未來取決於你今天做了什麼。」
聖雄甘地
