不少家長都會要求孩子訂正，但孩子明明抄了，下一次同樣類型又錯。久了家長會覺得他根本沒用心，孩子則覺得訂正只是懲罰。若訂正只剩下抄寫，沒有真正整理錯在哪裡、為什麼會錯，效果往往很有限。
這篇文章會回答
- 為什麼有些孩子訂正很多次還是會錯？
- 訂正最常被做成什麼無效方式？
- 怎樣讓孩子真正看見自己的錯誤模式？
- 怎樣把訂正變成有用的學習習慣？
辦法一：先分清楚是「不會」還是「做法太快」
很多錯題表面都只是錯，但背後可能很不同。有些是不懂概念，有些是急、跳步、漏看條件。若家長不先分清，只要孩子抄答案一遍，訂正就結束，下一次自然還是會錯。
要有效訂正，第一步是先讓孩子知道自己是哪一類錯。錯的性質搞清楚，訂正才不會變成形式。
辦法二：訂正時一定要留下「我為什麼會錯」
較好的訂正不是只寫正確答案，而是要多一句：我錯在哪裡。可以是「我少看一個條件」「我把單位漏咗」「我以為呢題同上一題一樣」。
這一句會讓孩子開始建立自我觀察，而不是只靠外面的人糾錯。久而久之，錯題才會真正變成教材。
辦法三：錯題要定期回看，不是當晚抄完就完
若錯題只在當晚出現一次，之後完全不回看，它很難真的留下。較有效的方法，是每週抽短時間回看幾題代表性錯題，重新確認自己上次錯在哪裡。
這種回看比一晚抄很多次更有用，因為它真的在建立記憶和警覺。
辦法四：訂正量要少而準，不要變成純體力活
很多家長一見錯得多便要孩子全部重做，但若量太大，孩子只會進入應付模式。較好的做法是先抓最有代表性的幾題，把模式看清楚。
當訂正由體力活變成整理習慣，孩子才會慢慢知道它的用處，而不是只把它當懲罰。
「我從不教學生；我只創造讓他們可以學習的條件。」
愛因斯坦
