有些中學生到了某個階段，突然對成績變得很冷淡。考差了也只說「無所謂」，功課欠交也不太在意，家長看著當然會急，覺得孩子是不是開始放棄。其實有時候，這種冷淡並不是真正的不在乎，而是他先學會了用「唔理」來保護自己，免得每一次失手都太痛。
這篇文章會回答
- 為什麼青春期孩子會對成績表現得很冷淡？
- 家長怎樣分辨是不在乎，還是保護自己？
- 當孩子表面「無所謂」時，家長應怎樣談？
- 怎樣重新點回學習動機，而不是只加壓？
辦法一：先看冷淡背後是否藏著挫敗
很多孩子表面說無所謂，其實心裡是太有所謂，只是他已經不想再表現出來。尤其當一段時間裡一直失手、一直被比較、一直覺得點努力都追唔上，最自然的保護就是裝作唔在乎。
若家長看不見這層，便會把孩子的冷淡誤解成懶散，之後只會用更大壓力逼他關心。結果是表面更硬，內裡更灰。
辦法二：別急著質問「你點解可以唔緊張」
當孩子冷冷地說「唔緊要」，家長第一反應通常是火，然後質疑他點解可以咁無所謂。但這種質問很容易把孩子推向更厚的防衛。較好的做法是先講觀察，例如「我見你而家好似好抽離，我想知道你係真係唔在乎，定其實太攰唔想再諗。」
這種開法會比直接指控更有機會打開真正內容。即使孩子第一下未必全講，至少不會馬上進入對立。
辦法三：重新設定目標，由太大變回可達到
若孩子長期覺得自己達不到，學習動機很容易整個掉線。這時候家長若還用很大的目標逼他回來，通常只會加重無力感。較好的做法，是把目標縮回可達到的範圍，例如先穩住一科、先追回一個習慣、先把某類錯題減少。
當孩子再次感受到自己努力和結果之間有連結，動力才比較可能回來。動機不是被罵出來的，而是被可行的成功感慢慢點回來。
辦法四：把談成績的方式由批判改成整理
青春期孩子很怕每次一談成績，就等於被全面評分。家長若想重建他對學習的投入，談成績時最好改成整理模式，例如「呢次最影響你分數嗰個位係咩」「你覺得今次有邊個位其實比以前穩咗」。
這種談法會讓孩子覺得成績是資料，不是審判。當他不再把每次分數都等同自己值不值被接納，才有機會重新願意面對。
「成功是日復一日累積的小努力。」
羅伯特・柯里爾
